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29 novembre 2007

Lettre (video) ouverte à Nicolas Sarkozy

J'ai déjà eu l'occasion ici de parler de l'association Renaissance Numérique. Nous nous sommes fixé pour objectif de permettre à 80% des foyers français d'accéder à l'internet en 2010 à travers - pour le moment - 15 mesures phare. Mesures présentées entre les deux tours de d'élection présidentielle dans un livre blanc (disponible sur le site). Les propositions de ce livre blanc ont été très largement reprises par les candidats... et moins depuis l'élection pour être etrès honnête.
Nous nous sommes donc mobilisés pour poursuivre l'action. Et cela paye ! Lundi soir, un amendement à la loi de finance 2008 était voté au Sénat. Il va permettre à toutes les entreprises françaises de céder leurs PC comptablement amortis à leurs salariés. Le plus simplement du monde. Sans que cela soit identifié comme un avantage en nature. Et donc sans charges sociales ou fiscales associées, que cela soit pour l'entreprise ou le salarié.
Nous présentions ce matin lors d'une conférence de presse une lettre ouverte vidéo à M. Le Président de la République. En voici le résumé.
Pour la découverte intégrale (30 minutes séparées en chapitres), c'est ici

Et pour la prochaine étape ? C'est, comme le demande Mats Carduner, DG de Google France, dans la vidéo, le respect d'un engagement fort du candidat Sarkozy : la désignation d'un ministre pour les technologies de l'information et l'internet en France... Suite au prochain numéro, donc !

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Voici les sites qui parlent de Lettre (video) ouverte à Nicolas Sarkozy:

Commentaires

Bonjour,

Nous nous permettons de vous faire connaître de texte récent du groupe ITIC de l'ASTI *** qui, nous semble-t-il, va dans le sens de vos actions pour une France numérique :

Pour un enseignement de l'Informatique et des Technologies de l'Information et de la Communication au lycée (Groupe ITIC de l'ASTI ***)
***************************************************************************************************************

" L'informatique et les technologies de l'information et de la communication (ITIC), vaste domaine de la connaissance, sont présentes dans tous les secteurs de la société. Elles contribuent à faire évoluer tous les domaines d'activité et les autres disciplines dans leur « essence » (objets,méthodes). Elles changent la manière dont nous voyons le monde et dont nous nous voyons nous-mêmes.

Pour toutes ces raisons fondamentales, elles devraient faire l'objet d'un enseignement sous la forme d'une discipline scolaire scientifique et technique en tant que telle au lycée. Discipline dans le prolongement d'une initiation à l'école primaire par l'utilisation dans le contexte des matières traditionnelles (calcul, lecture, sciences...), et d'un enseignement dans le cadre du cours de technologie au collège. Il s'agit d'un objectif incontournable de culture générale scolaire pour tous dans l'École du 21e siècle, d'un besoin fondamental de la Société. " ....

L'approche exclusive actuelle des TIC par le biais des disciplines traditionnelles (Mathématiques, Sciences expérimentales, Lettres, Langues, ...) est notoirement insuffisante et ne répond pas aux enjeux d'une société de l'information et de la communication " ...

Texte intégral en ligne sur : http://www.epi.asso.fr/revue/editic/asti-itic-txt_0711.htm

*** Groupe « Informatique et Technologies de l'Information et de la Communication ».
Association française des Sciences et Technologies de l'Information (ASTI)
http://asti.ibisc.fr/.
_______________________

Bien cordialement

Jean-Pierre Archambault
Jacques Baudé
Coordonnateurs du groupe ITIC-ASTI
groupe.itic@free.fr
30-11-2007

Voilà une idée simple et sympa ! ça marche aussi avec les vieux MacBook Pro comptablement amortis :D ?

Je soutiens pleinement votre action. Une chose importante qui a été oublié cependant dans ce reportage c'est que beaucoup de français qui se connectent via leur téléphone 3Gplus et aussi prochainement avec des téléviseurs adéquates. L'idée de restaurer de vieux ordinateurs est aussi bonne.

Il faut aussi développer le CPL et le Wifi pour tous.

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